学情分析：小数点移动引起小数大小的变化这一内容是在学生已经掌握整数的有关知识，特别是十进制计数法以及小数的意义和性质等知识之后学习的，所以学生对于小数的大小是有认识的学生能发现小数点移动后，蕴含什么规律，学生还不清楚，还不能把小数点移动和小数的大小变化规律建立联系因此，我在设计时，用的是金箍棒变化的情境，借助长度来让学生形象地理解小数点移动的变化规律教学目标：1、理解并掌握小数点位置移动引起小数大小的规律;能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行计算2、让学生通过观察比较掌握新知3、初步培养学生用联系，变化的观点认识事物教学重点：探索并归纳出小数点位置移动引起小数大小变化的规律，并比较熟练地判断随着小数点位置的变化，引起这个小数的大小有什么变化
明确：这一段是对春天的一个整体的描绘为什么会先有一个整体的印象呢因为这是一种视觉的规律假如现在来了一个新同学，他就站在门口，我们先会看他的什么呢是高是矮，是肥是瘦，是黑是白，等等，然后我们才会去看他穿着什么样的衣服，什么样的鞋子，什么样的发型，等等，再接下来，我们将会看到他衣服的颜色，鞋子的颜色，甚至是品牌等等(2)这段话运用什么修辞手法，有什么好处(运用拟人，勾勒出春天的生机勃勃)春草图(第三自然段)：朗读(齐读)问题：(1)这段抓住了春草的什么特点来写(教师明确：嫩、绿、多)(2)把“小草偷偷地从土里钻出来”换为“小草一下子从土里生出来”，体会其表达效果有何不同哪个好“钻”和“偷偷”用得好，说说好在哪里
我们不妨来想想，自己是不是见到每个老师都有问好回到家有没有好好地听爸妈的话自己对任何一个人讲的每一个字是不是都让人听着舒心或许，在大家看来，这没有一点是以前没有听到过的，但是真正做到的又有多少人呢荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀我们都还是孩子，需要用文明礼仪去让自己长大，我们要学会把文明礼仪融入到自己的行为当中，演化为自己对周围人的宽容和谅解、帮助和关怀，并且能够勇敢地说出：您好，谢谢和对不起今年夏天，深圳将成为世界的焦点，我们在为深圳大运会的举办感到骄傲自豪的同时，更重要的是要代表中国，代表深圳，用我们的文明礼仪向来自世界各地的人们展现出我们最美好的形象
三年的路，我们走得辛苦而快乐，三年的生活，我们过的充实而美丽感谢母校，是您包容了我们的懵懂无知，是您孕育了我们的睿智果断，是您给予了我们优越的学习环境和展示自我的舞台在您的怀抱中，我们心怀梦想，放飞梦想我们更加难忘老师您的精心培养：一节节悉心传授，一声声谆谆教诲，一次次潜移默化让我们懂得了拼搏进取，奋发向上敬爱的老师，感谢你们是您的辛劳付出，是您的无私奉献换来了我们的收获与成长您体贴入微，关怀备至，用细致无私的爱，给了我们温暖的港湾和不断前行的力量同学们，我们就要扬帆远行了，路漫漫其修远兮，在前进的道路上，当我们面对坎坷的时候，回来再听听老师的唠叨，叙叙我们的心事，母校的老师会做我们的坚强后盾
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